{"id":213,"date":"2014-09-10T00:00:00","date_gmt":"2014-09-10T05:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.innovaschools.edu.pe\/el-innovation-program-ip-enfrentamos-desafios-buscamos-soluciones-las-disenamos-y-asi-transformamos-el-mundo\/"},"modified":"2025-01-09T11:15:06","modified_gmt":"2025-01-09T16:15:06","slug":"el-innovation-program-ip-enfrentamos-desafios-buscamos-soluciones-las-disenamos-y-asi-transformamos-el-mundo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.innovaschools.edu.pe\/legacy\/blog\/el-innovation-program-ip-enfrentamos-desafios-buscamos-soluciones-las-disenamos-y-asi-transformamos-el-mundo\/","title":{"rendered":"El Innovation Program (IP): enfrentamos desaf\u00edos, buscamos soluciones, las dise\u00f1amos y as\u00ed …transformamos el mundo"},"content":{"rendered":"

Es una propuesta transversal al desarrollo del plan de estudios de IS y tiene como finalidad fomentar la generaci\u00f3n de nuevas ideas, la creatividad y el liderazgo en el planteamiento de proyectos de innovaci\u00f3n que est\u00e9n al servicio de la comunidad.<\/p>\n

El enfoque del programa promueve el liderazgo, la innovaci\u00f3n, la creatividad y colaboraci\u00f3n, brindando la oportunidad de proponer m\u00faltiples propuestas a los desaf\u00edos plantados. Una vez al a\u00f1o cada aula vive una experiencia del Innovation Program, la cual parte de una gran pregunta o desaf\u00edo relacionada con la mejora de la comunidad y el mundo que nos rodea: \u201c\u00bfC\u00f3mo podemos ayudar a reducir la basura en nuestra comunidad?\u201d<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo se alinea el IP con las competencias de salida del perfil del estudiante IS? <\/strong><\/p>\n

A partir del perfil general del estudiante, a trav\u00e9s de la participaci\u00f3n en el Innovation Program el estudiante desarrolla:<\/p>\n

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N\u00b0<\/td>\nPerfil de salida IS<\/td>\nDescripci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\nAutonom\u00eda<\/td>\nLos estudiantes se organizan a partir de sus caracter\u00edsticas personales y posibilidades de elaboraci\u00f3n de propuestas adquiriendo un alto nivel de iniciativa personal y elaboraci\u00f3n de propuestas, desarrollando la capacidad de tomar decisiones.<\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\nTrabajo en equipo;<\/td>\nLos estudiantes aprenden a involucrarse activamente en el trabajo de equipo, aportando ideas y negociando alternativas, valorando la cooperaci\u00f3n y solidaridad como componentes que posibilitan el logro de los objetivos propuestos.<\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>\nCompetencias sociales y c\u00edvicas (ciudadan\u00eda)<\/td>\nLos estudiantes desarrollan capacidades para la interacci\u00f3n en diferentes grupos y contextos, respetando y valorando las opiniones y diferencias, comprendiendo los c\u00f3digos de conducta y costumbres para una convivencia sana que aporte al bienestar personal y de los dem\u00e1s.<\/td>\n<\/tr>\n
10<\/td>\nSentido de la iniciativa y esp\u00edritu de empresa (liderazgo)<\/td>\nLos estudiantes son capaces crear ideas innovadoras y transformarlas en actos que atiendan a desaf\u00edos del entorno con actitud positiva y compromiso por el logro de los objetivos.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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La estrategia de trabajo con los estudiantes est\u00e1 enfocada en el desarrollo de cuatro fases, a trav\u00e9s de las cuales el estudiante interact\u00faa de manera colaborativa en diferentes etapas que implican<\/p>\n